PROGRAMA

8° SEMINARIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SERVICIO, DESIGUALDAD EN TIEMPOS DE CRISIS.

Día 1 – 19 de noviembre 2020

09:30 – 09:50       //   Bienvenida

09:50 – 10:40    //      Oportunidades y desafíos del A+S, un recorrido por la educación con  sentido y al servicio de la sociedad”

10:40 – 10:50     //    Receso

10:50 – 11:50     //   Talleres Formativos: Herramientas y procesos para que apliques A+S. Conocer más aquí

11:50 – 12:00    //    Conoce REASE, Sistematización de programas A+S en Chile.

Día 2 – 26 de noviembre 2020

09:30 – 09:45     //   Bienvenida

09:45 – 10:00    //    Desigualdad en tiempos de Crisis, Mapeo de la desigualdad en Chile.

10:00 – 11:00    //   Conoce, interactúa y crea proyectos en conjunto. Ponencias seleccionadas 8º seminario REASE. Conoce más aquí.

11:00 – 11:10    //  Receso

11:10 – 11:55    //    Actividad «Acercando las distancias», Construyamos juntos el mundo  que queremos.

11:55 – 12:00   //    Cierre seminario 2020.

TALLERES FORMATIVOS 8 SEMINARIO

Revisa los talleres disponibles para aprender de A+S. Deberás elegir el que más te interese ya que se realizarán en salas paralelas el día 19 de noviembre a las 10:50 horas.

ABC del A+S

¿Qué es Aprendizaje Servicio? ¿Cuáles son sus componentes y principios fundamentales? Son algunas de las preguntas que revisaremos en conjunto para introducirte en el mundo del enfoque pedagógico de aprendizaje servicio.

Facilitador@s
José Sepúlveda – Gema Santander- Miguel Adasme – Maritza Guzmán

 

Tecnologías del A+S

¿Cómo podemos introducir al Aprendizaje Servicio en ambiente digital? ¿Qué recursos tecnológicos se podrían utilizar? ¿cómo aplicar algunas herramientas digitales?. Son las preguntas guías que orientarán nuestra sesión para implementar la tecnología en nuestros proyectos de Aprendizaje Servicio.

Facilitador@s
Paulina Carrillo –  Gabriela Valenzuela – Margareth Cleveland – Gilda Tolosa

 

Evaluación

¿Cuándo evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Quiénes deben evaluar? Revisaremos cómo intencionar un proceso de evaluación transversal a un proyecto de aprendizaje servicio, respondiendo a estas preguntas.

Facilitador@s
Alvaro Ugueño – Beatriz Hasbún

 

Para participar en estos talleres, debes inscribirte previamente en el seminario AQUÍ, y te enviaremos los detalles de acceso.

PONENCIAS 8 SEMINARIO REASE

Conoce experiencias de diversas instituciones de educación que presentarán en salas paralelas el día 26 de noviembre a las 10:00 horas.

SALA 1

  • Evaluación calidad de la reflexión en aprendizaje servicio: Focos clave para una propuesta teórico-metodológica. Madeleine Gallardo, Martín Vásquez, Andrés Flores. Universidad Católica Silva Henríquez.
  • Estandarización de las reflexiones en asignaturas de Responsabilidad Social. Marcelo Pérez Valenzuela, Litta Soto Villagrán, Rosario Villalobos Toledo. Universidad Autónoma de Chile.
  • Práctica comunitaria en contexto intercultural Mapuche: metodología de Aprendizaje y Servicio. Sandra Garrido O., Joseline Sáez G., Yenifer Nuñez C.. Universidad Católica de Temuco.
  • Fortalecimiento vinculación territorial de la universidad viña del mar con el barrio de Santa Inés mediante el desarrollo de proyectos participativos de Aprendizaje y Servicio. Sofía Retamal. Universidad Viña del Mar.

SALA 2

  • UCSC camino a la institucionalización del Aprendizaje Servicio. Romanette Aguilera, Angie Stuardo. Universidad Católica Santísima Concepción.
  • Implementación del Aprendizaje Vinculado con el Medio en modalidad remota, en la Facultad de Economía y Negocios, de la Universidad de Chile: experiencias y reflexiones en tiempos de pandemia. Carolina Aranda, Fernanda Corvalán, Beatriz Hasbún, Luis Mosqueira. Universidad de Chile.
  • Metodología Aprendizaje Servicio: integración en la formación inicial docente desafío en tiempos de covid-19: el caso de la carrera de pedagogía media en Ciencias naturales y Biología. Patricia Díaz Garrido, Nataly San Martín Salort, María Elena Godoy Muñoz. Universidad Católica de Temuco.
  • Práctica de servicio. María Cristina Tapies, Francia La Gambino, Claudio Llanos. Instituto Culinary.

SALA 3

  • ¿Es valioso implementar la metodología A+S en contexto de pandemia? evaluación de la experiencia de socios comunitarios del curso A+S SUS1000 impartido a distancia. Ignacio Oliva, Macarena Jiménez. Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Besa La Vida Cuida tu Boca, como modelo de Aprendizaje Servicio en Odontología. Marcela Farías, Carolina Ayala, Camila Boin. Universidad de Chile.
  • A+S para un Desarrollo Sostenible: Contribuyendo al triple impacto en pequeñas empresas bajo modalidad remota. Margareth Cleveland-Slimming, Karla Soria Barreto. Universidad Católica del Norte.
  • Experiencias comunitarias de AS en contextos interculturales e indígenas mapuches en la región de la Araucanía, Chile. Julian Samacá Pulido. Universidad Católica de Temuco.

SALA 4

  • Aprendizaje Servicio en modalidad a distancia. Fortalezas y debilidades según la percepción del estudiantado de la UC. Tamara Blumenfeld, José Sepúlveda, Manuel Caire. Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Aprendizaje y Servicio: Fortalecimiento de la vocación de servicio en la formación de Diseñadores UC Temuco. Patricia G Zúñiga. Universidad Católica de Temuco.
  • Proyectos de A+S de innovación tecnológica en prácticas profesionales online de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial UCSH. Magali Espech Vidal, Nora Arce Espinoza. Universidad Católica Silva Henríquez.
  • Aprendizaje Servicio con Personas Mayores en contexto de pandemia por Covid-19: Acompañamiento telefónico en prevención y tratamiento de enfermedades orales. Marcela Farías, Andrea Pizarro, Carla Agurto. Universidad de Chile.

SALA 5

  • Trabajo intersectorial para la promoción de salud oral en primera infancia. Marcela Farías, Andrea Muñoz, David Acevedo. Universidad de Chile.
  • Proyecto Aprendizaje Servicio «Mini super héroes en Acción. Jéssica Bórquez Mella, Joseline Sáez González, Yennifer Nuñez Cerda. Universidad Católica de Temuco.
  • A+S, 3 años de experiencia en práctica preclínica de voz de la carrera de Fonoaudiología. Alejandra Villarroel, Ismael Valenzuela, Camila Gonzalez. Instituto Profesional de Chile.
  • Experiencia de un curso introductorio a la carrera de Kinesiología en el contexto de la pandemia covid 19. María Fernanda Calvo Sánchez. Pontifica Universidad Católica de Chile.

 

SALA 6 – EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN ESCOLAR

  • Experiencia A+S en la asignatura de tecnología. Eugenia Cerna.
  • Incorporando A+S desde la infancia, Colegio San Juan Evangelista. Alejandra Larenas.
  • Proceso de Implementación de A+S en Colegios Maristas. Esteban Mena.

Red Nacional de Aprendizaje Servicio